Ciclo gestión emocional TALENTOS y MEDIATIVA. «Laboratorio social de prácticas restaurativas «
CICLO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL dirigido a alumnado joven y adolescente, en cualquier etapa socio- educativa, a partir de 12 años. La asociación TALENTOS, en colaboración con la asociación MEDIATIVA organiza este ciclo ITINERANTE, de diez sesiones, a desarrollar a lo largo del curso escolar, y en distintos puntos de la Región de Murcia. Con el fin de impulsar las fortalezas excepcionales del alumnado ACI, a confianza en uno mismo y gestionar distintas situaciones cotidianas en las relaciones humanas. Animamos a la asistencia, tanto las jornadas que se realizarán en «tu comarca» como fuera. Será muy enriquecedor el tener «un compartir» entre todxs lxs asistentes.
Dirigido alumnado joven y adolescente, en cualquier etapa socio- educativa, a partir de 12 años. Empezamos el sábado 17 de octubre. Hora Inicio: 10h00 Duración: 3 horas, con descanso para el desayuno. TALENTOS pone bizcocho, café y zumos
El plazo de inscripción terminará el miércoles anterior de cada sesión o cuando se haya alcanzado el cupo de 20 alumnos/as. Se asignarán por orden de solicitud. Se pueden apuntar por sesiones «sueltas» ya que son independientes unas de las otras.
CALENDARIO: Descarga el PDF para ver los detalles de cada taller
TALLER 1: SÁBADO 17 OCTUBRE 2026, en Molina de Segura.
TALLER 2: SÁBADO 7 NOVIEMBRE 2026, en Murcia
TALLER 3: SÁBADO 28 NOVIEMBRE 2026, en Murcia
TALLER 4: SÁBADO 19 DICIEMBRE 2026, en Mula
TALLER 5: SÁBADO 16 ENERO 2027, en Cartagena
TALLER 6: SÁBADO 13 FEBRERO 2027, en Lorca
TALLER 7: SÁBADO 6 MARZO 2027, en Alcantarilla
TALLER 8: SÁBADO 17 ABRIL 2027, en Mazarrón
TALLER 9: SÁBADO 15 MAYO 2027, en Murcia
TALLER 10: SÁBADO 19 JUNIO 2027, en San Javier
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Necesidad detectada en la juventud y adolescencia
Desde la asociación TALENTOS se ha detectado una falta de herramientas específicas para la gestión
emocional y la resolución de conflictos, una necesidad especialmente intensa en el
desarrollo integral del alumnado con Altas Capacidades Intelectuales (en adelante ACI)
Las personas con ACI no solo destacan a nivel cognitivo, sino que presentan una disincronía
interna donde su capacidad intelectual avanza a un ritmo muy superior al de su madurez
emocional. Como consecuencia, este alumnado experimenta una fuerte intensidad
emocional (hipersensibilidad o sobre- excitabilidad), lo que puede derivar en patologías
clínicas:
- Dificultades para canalizar la frustración.
- Problemas de integración y aislamiento social.
- Respuestas de ansiedad ante situaciones de conflicto.
- Baja tolerancia al fallo o perfeccionismo disfuncional, etc
Los recursos educativos ordinarios se centran mayoritariamente en la respuesta curricular
e intelectual, y aunque desde la comunidad educativa se están haciendo esfuerzos por
atender la dimensión socioemocional, en la asociación TALENTOS, entendemos que es
necesario un apoyo complementario en la corresponsabilidad que persiga un bienestar
emocional, que redunde en una óptima gestión emocional, para evitar caer en patologías
adversas no deseadas.
FUENTE:
- El desarrollo del potencial emocional de los niños con alta capacidad – JAVIER TOURÓN
- Replantear la educación del alumnado con altas capacidades: de clasificar a los estudiantes a generar oportunidades en el aula (2/3) – JAVIER TOURÓN
Relación con las Metas de la Juventud Europea
El proyecto “Talento para Convivir» es un Laboratorio de Mediación, Comunicación,
Bienestar y Liderazgo Juvenil para jóvenes con Altas Capacidades Intelectuales. Este contribuye
de manera directa a varias de las Metas de la Juventud Europea recogidas en la Estrategia
de la Unión Europea para la Juventud 2019-2027. Estrategia de la UE para la juventud | Portal Europeo de la Juventud
La propuesta nace de la necesidad de ofrecer espacios de desarrollo personal y social a jóvenes con ACI, un colectivo que, pese a disponer de elevadas competencias cognitivas, puede encontrar dificultades relacionadas con la gestión emocional, la construcción de relaciones positivas, la integración social, el
sentimiento de pertenencia, la frustración o la participación activa en su entorno.
Este proyecto dotará a los participantes de las competencias blandas (soft skills) imprescindibles para su óptimo desarrollo personal. Aprender a regular las emociones en el entorno próximo es el paso previo para conseguir el éxito en el aprovechamiento de las oportunidades europeas. De este modo, no solo impactará positivamente en el bienestar actual de jóvenes en la Región de Murcia, sino que actuará como una inversión estratégica para proyectar con garantías el talento de nuestros jóvenes hacia el espacio común europeo.
Objetivos
- Favorecer el desarrollo personal, social y participativo de jóvenes y adolescentes de entre 12 y 17 años
con ACI mediante un itinerario de educación no formal, que contribuye a mejorar su bienestar emocional, sus relaciones interpersonales y su implicación activa, basado en :
- la mediación
- la comunicación no violenta
- las prácticas restaurativas
- la educación emocional
- la convivencia digital responsable
- la participación juvenil.
- Mejorar las habilidades de comunicación interpersonal de los participantes mediante
el aprendizaje y la práctica de técnicas de escucha activa, escucha empática y
comunicación no violenta. - Desarrollar competencias para la gestión positiva de conflictos, favoreciendo la
identificación de necesidades, la búsqueda de acuerdos y la resolución dialogada de
las diferencias. - Fortalecer la regulación emocional y la capacidad para afrontar situaciones de
frustración, desacuerdo, presión social o conflicto interpersonal de forma
constructiva. - Potenciar la empatía, la comprensión de diferentes perspectivas y el reconocimiento
de la diversidad como elementos fundamentales para la convivencia y la inclusión
social. - Dar a conocer las prácticas restaurativas y la mediación como herramientas útiles
para mejorar las relaciones personales, prevenir conflictos y favorecer la reparación
del daño cuando este se produce. - Promover la participación activa de los jóvenes en la identificación de necesidades, la
búsqueda de soluciones y la mejora de sus entornos educativos, familiares y
comunitarios. - Favorecer el desarrollo de competencias relacionadas con el liderazgo positivo, la
cooperación y el trabajo en equipo, impulsando el papel de los jóvenes como agentes
de cambio social. - Desarrollar un uso responsable, seguro y consciente de las redes sociales y de los
entornos digitales, fortaleciendo competencias vinculadas a la ciudadanía digital y la
convivencia online. - Contribuir a la mejora del bienestar emocional de los participantes mediante la creación de espacios seguros de relación, diálogo, apoyo mutuo y pertenencia grupal.
- Fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de análisis ante situaciones sociales,
relacionales y digitales, promoviendo una participación informada y responsable. - Generar una red de apoyo entre iguales que favorezca la inclusión, el
acompañamiento mutuo y la construcción de relaciones positivas entre jóvenes con
intereses y características similares. - Elaborar de forma participativa una Guía Digital de Mediación y Convivencia para
Jóvenes con Altas Capacidades que recoja herramientas, aprendizajes, propuestas y
recursos generados durante el desarrollo del proyecto.
